Requirementlist

Technische en Functionele Eisen

• Applicatie voor op de desktop.

• Internet verbinding is nodig.

• Profiel/Account (Om alles terug te kunnen vinden wat er is verzameld, zodat je kan zien wie wat heeft verzameld).

• Modules moeten gekozen kunnen worden, voor het archiveren en terugzoeken makkelijker te maken.

• Beoordelingsniveau kunnen aangeven, om een geschikte feedback partner te zoeken.

Must haves Behoeftes

Cartesius 2 (opdrachtgever)

• Moet op een laptop te gebruiken zijn.

• Past binnen de educatie vorm / het onderwijs op het Cartesius 2.

• Aansluiten op de doelen die wij willen bereiken met Peerfeedback.

• Ervoor zorgen dat er feedback verzameld kan worden en terug gevonden kan worden.

• Dat de uitgewisselde feedback controleerbaar is voor docent.

• Een tool dat leerlingen het makkelijker maakt om Peerfeedback te geven aan anderen.

• Het liefst dat het aansluit op Google omgeving.

Docenten (indirecte/directe gebruiker)

• Moet er voor zorgen dat leerlingen leren hoe zij feedback moeten geven aan elkaar.

• Het liefst in kunnen terug kunnen vinden welke feedback de leerlingen hebben uitgewisseld.

• Een tool dat richting geeft hoe je peerfeedback kan geven.

• Aandragen van argumenten bijv. Bijv. welke opmerkingen op vorderingen, op prestatie niveau, projectniveau samenwerk niveau, op verschillende niveaus handvatten aan te reiken.

• Handvatten bieden voor docenten, hoe je leerlingen feedback kunt laten uitwisselen.

• Snelle manier om feedback aan elkaar te geven.

• Herhaaldelijk te gebruiken zijn.

Leerlingen (doelgroep)

• Het moet eenvoudig te gebruiken zijn. • Voorbeelden hoe je feedback kunt geven. • Wat niet ingewikkeld is om toe te passen en makkelijk te begrijpen is. • Dat de tool er leuk uit ziet. • Inhoudelijke feedback anders heb ik er niets aan.

Alle Behoeftes stakeholders

Cartesius 2 (opdrachtgever) [PB, eerste gesprek directeur]

• Moet op een laptop te gebruiken zijn.

• Past binnen de educatie vorm / het onderwijs op het Cartesius 2.

• Aansluiten op de doelen die wij willen bereiken met Peerfeedback.

• Ervoor zorgen dat er feedback verzameld kan worden en terug gevonden kan worden.

• Dat de uitgewisselde feedback controleerbaar is voor docent.

• Het liefst 1 manier/tool, dat gebruikt kan worden voor alle modules of zelfs andere scholen.

• Aan kunnen tonen wie er aan wie feedback heeft gegeven.

• Zicht op de kwaliteit van de feedback en het verbeteren hiervan.

• Een tool dat leerlingen het makkelijker maakt om Peerfeedback te geven aan anderen.

• Het liefst dat het aansluit of te implementeren is in de Google omgeven, omdat zij al werken met Google Classroom.

Docenten (indirecte/directe gebruiker) [PB, interviews docenten]

• Moet ervoor zorgen dat leerlingen minder snel naar docent toestappen, dat voor minder werk voor de docent zorgt.

• Goede manier om feedback te vragen voor leerlingen.

• Moet er voor zorgen dat leerlingen leren hoe zij feedback moeten geven aan elkaar.

• Het liefst in kunnen terug kunnen vinden welke feedback de leerlingen hebben uitgewisseld.

• Het liefst geen checklist worden, maar inhoudelijk feedback.

• Een tool dat richting geeft hoe je peerfeedback kan geven.

• Inzichtelijk maken wat de leerlingen hebben uitgewisseld.

• Leerlingen bewust naar leerstof laten kijken.

• Structuur brengen aan peerfeedback, wanneer en hoe je dit het beste kunt doen.

• Aandragen van argumenten bijv. Bijv. welke opmerkingen op vorderingen, op prestatie niveau, projectniveau samenwerk niveau, op verschillende niveaus handvatten aan te reiken.

• Op processen feedback geven, bijv. samenwerking.

• Feedback leren geven op presentaties, project of in groepen. Op elkaar feedback geven.

• Handvatten bieden voor docenten, hoe je leerlingen feedback kunt laten uitwisselen.

• Snelle manier om feedback aan elkaar te geven.

• Dat er een hulpmiddel is dat zowel de docent als de leerlingen kan helpen, met aanleren op een juist moment, een juiste manier feedback te geven aan elkaar.

• Dat het aansluit op de beoordelingsrubric.

• Herhaaldelijk te gebruiken zijn.

Leerlingen (doelgroep) [PB, enquête en co-creatie]

• Het moet eenvoudig te gebruiken zijn.

• Over de uitgewisselde feedback kunnen discussiëren.

• Werken met lijstjes.

• Voorbeelden hoe je feedback kunt geven.

• Inhoudelijke serieuze feedback ontvangen, anders heb ik er niets aan. Niet kwetsend.

• Wat niet te veel tijd kost.

• Wat niet ingewikkeld is om toe te passen en makkelijk te begrijpen is.

• Proces zichtbaar maakt van hoe ver je bent gekomen op welk niveau (doel).

• Dat de tool er leuk uit ziet.